Значит ли высокий IQ, что человек умен?

0 77156
Действительно ли значение IQ определяет умственные способности человека, разбирается «АиФ».

Чтобы определить уровень IQ, — коэффициент интеллекта — необходимо пройти специальный тест: экзаменуемому предлагается выполнить несколько заданий, которые нацелены на проверку его интеллектуальных способностей. В некоторых странах, например, в США, высокий уровень IQ является одним из обязательных критериев для поступления в ту или иную элитную школу. Тем не менее в научном сообществе возникает все больше споров о точности результатов этого теста и его целесообразности. Действительно ли значение IQ определяет умственные способности человека, разбирается "АиФ".

Статья по теме

Что упускают IQ-тесты?

Для одних ум — это предрасположенность к аналитическому типу мышления и способности к решению математических задач, для других — рациональный подход к ситуации, способность быстро найти наиболее верное решение. А ведь есть и творческие люди, чьи способности и умения — тоже результат умственной деятельности. Из-за сложного устройства человеческого мозга отдельные ученые, например, Кейт СТАНОВИЧ, профессор прикладной психологии и человеческого развития в Университете Торонто, сомневаются, что можно измерить весь спектр интеллектуальных возможностей, используя один «универсальный» тест. В своем исследовании «Рациональное и иррациональное мышление: Что упускают IQ-тесты» Станович рассуждает о том, что большинство IQ-тестов ориентированы на рациональный тип мышления и измеряют не столько уровень интеллекта, сколько способности к такому типу мышления. Получается, что, даже если интеллектуальные способности человека достаточно развиты, но при этом он склонен к иррациональному типу мышления, уровень его интеллекта будет определен как низкий.

Высокий IQ — это всегда хорошо?

«Изначально идея о том, что высокий IQ является индикатором высокого интеллекта, была неоспоримой. Тесты именно для этого разрабатывались и именно для этого применяются: чтобы с помощью показателя IQ отобрать или выделить наиболее интеллектуально одаренных людей. Сегодня появилась альтернативная точка зрения: чем выше IQ, тем неоднозначнее прогноз интеллектуального развития. Традиционные тестологи (тестология — междисциплинарная наука о создании измерительных диагностических методик — прим. ред.) не признают этой позиции, они уверены в том, что высокий IQ — это всегда положительный прогноз. Однако это не так», — говорит Марина ХОЛОДНАЯ, доктор психологических наук, профессор Института психологии Российской академии наук.

Холодная приводит в пример статью известного американского психолога Карла Саймонтона, в которой он прямо указал, что высокий интеллект — это скорее плохо, чем хорошо. Такой парадокс, по мнению Холодной, легко объяснить. «Во-первых, школьники с высоким (и особенно — сверхвысоким) IQ нередко плохо учатся. Таких детей называют „дважды особенными“. С одной стороны, у них очень высокий IQ, с другой — они не могут освоить базовые курсы чтения и арифметики. Пока психологи объяснить это не могут. Ведь изначально предполагалось, что чем выше IQ, тем выше успешность обучения, — рассказывает Холодная. — Во-вторых, оказалось, что у обладателей высокого IQ отмечается наличие целого ряда личностных проблем, причем довольно серьезных, — импульсивность, высокий уровень агрессии, трудности в общении, замкнутость, эмоциональная неустойчивость — вплоть до каких-либо психических отклонений. В-третьих, во многих исследованиях доказано отсутствие связи высокого уровня IQ с творческими способностями. То есть у ребенка или подростка очень высокие результаты по тестам интеллекта, но он не способен к творческой деятельности и показатели по тестам креативности у него низкие. Он не проявляет себя как творческий человек и в условиях учебной деятельности: не изобретает, не придумывает».

Таким образом, у человека с высоким IQ возможен конструктивный и деструктивный вариант развития, как отмечает Марина Холодная. И утверждать, что высокий IQ является однозначным и прямым индикатором высокого уровня интеллектуального развития (и тем более — интеллектуальной одаренности), нельзя.

Низкий IQ — плохо или нет?

«Низкий IQ — это далеко не всегда плохо», — говорит Холодная и в подтверждение своих слов приводит несколько примеров. Первый — исследование уровня IQ у детей с ЗПР (запаздывание познавательного развития). Несмотря на низкие показатели тестов, эти дети очень продуктивны и оригинальны в своем интеллектуальном поведении. «Даже появилась новая теория: теория „майндфулнесс“ (mindfulness). „Майндфулнесс“ — это избирательная осмысленность. Проявление этого качества как раз и возможно при низком уровне интеллекта», — объясняет Марина Холодная. Хороший пример «майндфулнесс» — исследование американского психолога Роберта Стенберга, посвященное измерению с помощью тестов IQ уровня интеллекта подростков в Африке. Поскольку тесты разрабатывали в Западной Европе, неудивительно, что результаты представителей другой культуры оказались крайне низкими. При этом дети проявляли чудеса сообразительности, но в специфическом виде деятельности: сборе лекарственных трав. Это и есть «майндфулнесс».

Статья по теме

Также Марина Холодная отмечает, что IQ многих экспертов в определенных областях, — высококвалифицированных профессионалов, людей с обширным опытом и знаниями — как правило, находится в пределах 116-118 единиц, что является средним показателем. «Происходит это потому, что в интеллекте у эксперта начинают работать другие механизмы, которые чрезвычайно важны для оценки реальных интеллектуальных достижений, в частности, понятийные, рефлексивные, интенциональные (так называемая интуиция) способности. То есть все то, что в тестах интеллекта по определению отсутствует и не учитывается», — поясняет профессор. Наконец, пожилые люди. Их результаты IQ-тестов резко снижаются, потому что они плохо выполняют задания: у них ухудшается память, внимание, зрительная координация. При этом пожилые люди могут сохранять интеллектуальную продуктивность довольно долго, у них появляется такое качество, как мудрость. «Мудрость — это высший уровень интеллектуального развития личности. Мудрый человек обладает высочайшим интеллектуальным ресурсом, только проявляется он не в выполнении тестов», — считает Холодная.

В заключение Марина Холодная приходит к такому выводу: «Если фиксируется низкий или средний IQ, это вовсе не значит, что у человека низкий или средний уровень интеллекта. Часто бывает так, что при низких и средних значениях IQ мы можем говорить о высоком уровне интеллектуального развития личности. Это можно назвать парадоксом тестов IQ. Объясняется этот парадокс не столько ограниченными возможностями тестов IQ, сколько сложностью устройства человеческого интеллекта. Изучение его природы — одно из перспективных направлений современной психологии».

Загрузка...
Загрузка...

REDTRAM
NNN
Оставить комментарий
Комментарии (0)

  1. Пока никто не оставил здесь свой комментарий. Станьте первым.


Все комментарии Оставить свой комментарий

Актуальные вопросы

Другие материалы
REDTRAM
NNN

Новое на AIF.by